Kinder denken mit dem Herzen

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Kinder denken mit dem Herzen

wie die Hirnforschung Lernen und Schule verändert

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Verfasser: Arnold, Margret

Verfasserangabe: Margret Arnold

Jahr: 2011

Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz

Sachliteratur

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Welche Auswirkungen haben Emotionen im Gehirn auf Lernprozesse, und welche Konsequenzen lassen sich daraus für Lernen im Unterricht und in der Familie ziehen?

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Verfasser: Arnold, Margret

Verfasserangabe: Margret Arnold

Jahr: 2011

Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz

Links: $uhttp://cover.ekz.de/9783407859242.jpg$qcover/jpg (E-Ressource), $mX:MVB$qtext/html$uhttp://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3806296&prov=M&dokvar=1&dokext=htm$3Inhaltstext$A2 (E-Ressource), Inhaltsverzeichnis

Systematik: Nbm

ISBN: 978-3-407-85924-2

Beschreibung: 1. Aufl., 203 S. : Ill., graph. Darst.

Schlagwörter: Kindheit, Kindesalter, Kindschaft, Kinder, Child, Children, Childhood, Emotionelles Lernen, Kind / Entwicklung / Kognition, Kind / Kognitive Entwicklung, Kognition / Entwicklung, Denkentwicklung, Denken / Entwicklung, Geistige Entwicklung / Kognition, Emotionalita¿t, Fu¿hlen, Gefu¿hlsleben, Gefu¿hle, Emotion, Affektleben, Gemu¿tsbewegung, Gehirn / Funktion, Hirnleistung, Hirnaktivita¿t, Gehirn / Physiologie, Hirnphysiologie, Gehirnphysiologie, Gehirnaktivita¿t, Gehirnfunktion, Denkfa¿higkeit, Denkvermo¿gen, Denkprozess, Denkvorgang, Denkweise

Schlagwortketten: Kind / Emotionales Lernen; Kind / Kognitive Entwicklung; Kind / Denken / Gefühl / Hirnfunktion

Mediengruppe: Sachliteratur

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